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四年级数学上册《结合律》教案(沪教版)
  • 教案大小:0.06 MB
  • 教案语言:
  • 教材版本:沪教版
  • 教案格式:Word,PPS或者是扫描图片。
  • 添加时间:2012-3-6
  • 教案评级:★★★
  • 教案情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:四年级数学教案
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

教案简介

?2师:算式怎么列?出示:463+455+545说说算式的意思。为之后的应用题教学打基础3学生自己写写计算过程。第一种463+455+545第二种:463+455+545=918+545=463+455+545=1463=463+1000=1463将学生可能出现的情况展示出来,大家讨论哪种算法比较好。主要讨论以上这两种逐步得出:因为463+455+545=1463463+455+545=1463所以463+455+545=463+455+5452、出示:填空师:再来看道题。怎么填?同桌互说。47+32+68=47++1000+150+850=1000+师:仔细观察这两道算式,有什么共同点?三个加数,加数的位置不变。运算顺序改变了。3、让学生再举一些例子师:你还能写几个这样的算式吗?根据学生回答板书。4、并追问:这样的算式能写几个?a表示,第二个数用b表示,第三个数用c表示,那么加法结合律用字母该如何表示?学生说教师板书板书:a+b+c=a+b+c=a+b+c像这种在加法中三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的和不变的规律是一条重要的规律,你能帮它起个名吗?揭示:加法结合律说一说,什么叫加法结合律。补充板书:这叫做加法结合律。揭示:加法结合律5、根据加法结合律发现乘法结合律。师:除了加

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