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四年级数学上册《计算工具的认识与使用》教案(人教新课标)
  • 教案大小:0.11 MB
  • 教案语言:
  • 教材版本:人教新课标
  • 教案格式:Word,PPS或者是扫描图片。
  • 添加时间:2012-3-6
  • 教案评级:★★★
  • 教案情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:四年级数学教案
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

教案简介

算盘的由来:后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。早在公元15世纪,算盘已经在我国广泛使用,后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单,使用方便,特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法,更为简便。2、介绍算盘的组成:算盘各部分的名称如下图:略算筹一般是用十几厘米长的竹签制成也可是骨制或木制的。用这些算筹摆成不同的形式,表示不同得数目,并进行各种计算。用算筹表示数有纵、横两种形式。学生介绍算盘由来和特点使学生了解计算工具的发展和我国的传统计算工具——算盘的由来和特点。。刚才同学们介绍了许多的计算工具,其中1算盘是我们中国所特有的,现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗?对算盘有哪些了解?2两种不同的算盘:出示两种不同的算盘书23页图:观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘,上面有两颗珠子,每颗代表5。后来算盘发展到日本,逐渐演变成右边这样,上面变成了一颗珠子。16进制,满15进1,所以算盘每档上是15;进入日本后,采用的是十进制,所以算盘的上面剩下1颗珠子。3算盘的两种功能:计算和计数3、介绍计数方法:教师边操作边讲解算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位做个记号,从这一档起向左数,就是十位、百位、千位、万位,这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时,表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9学生动手同样,在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁,就分别表示几十、几百、几千、几万,“0”用空档表示。拨珠时,要按照数位从高位拨起。例如边说变操作10、325、4709、4、练习:老师说数,请你拨,比比谁拨的快246868905632768903456

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