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培养“质量意识”等16则

培养“质量意识”等16则

作者:佚名      时间:2007-7-4      点击数:
培养“质量意识”
  
  在日常生活中,经常听到家长批评孩子做作业不认真,马马虎虎,总是出错,比如做数学题少写个“小数点”,语文作业错字、别字层出不穷等。这的确是许多孩子身上存在的毛病,不仅做作业时有这种毛病,在做其他事的时候也有这种粗心毛病。比如,收拾书包,准备文具时丢三落四。
  做事不认真,不注重质量,这些看似小事,却对孩子学习习惯的养成影响很大。就拿学习文化知识来说,做作业、考试马马虎虎,就会把本来会做的题目做错,那是很冤枉的事。特别是升学考试中,若是由于不认真而丢掉了分数,哪怕一分半分,也可能造成终生遗憾。
  当今的社会是个非常讲求效益的社会,一个企业要在竞争中获胜,就得效益好,而要获得好的效益,讲究的是又好又快。首先就是要“好”,质量要高,质最高才能销售得好,占领市场份额就大。在“好”的基础上求“快”,也就是节省时间,节省资源和能源,降低生产成本。因此,做事不注重质量的人,不会受到企业欢迎。
  做事不认真,马马虎虎,这不仅仅是个习惯问题,从思想深处来说,交际上是“质量意识”淡薄。家长们都希望自己的子女能在激烈竞争的社会站住脚,这就不能不重视孩子质量意识的培养。培养孩子的质量意识要从小抓起,不论做什么事,不做则已,要做就要做好,就要高标准、严要求。做不好,质量不合格,就要“返工”,重新做。这样,久而久之,就会养成注重质量的良好习惯。
  培养孩子的质量意识,不是只靠说教,而主要是靠实践。要求孩子不论做什么事,必须要高质量。具有质量意识,会使孩子终生受益。同时,家长要以身作则,在日常生活中给孩子做出好榜样,以影响孩子。只要家长持之以恒地抓下去,肯定会有成效。
  (《文汇报》2007年3月5日赵中心/文)
  
  教育孩子首先必须爱孩子
  
  与父母无法沟通,是当前困扰很多青少年的问题,而父母在家庭教育中对孩子的“冷暴力”现象,近年也有逐渐上升的趋势。
  吉林长春市一位心理医生认为家庭“冷暴力”一般有三种形式:一是父母不愿搭理孩子,故意漠视孩子的存在;二是批评过度,从不认可孩子,甚至全盘否定孩子的一切;三是经常威胁恐吓孩子,用“考不了高分就别想出去玩”、“要是再这样,就滚出家门”等刺激性语言威胁孩子。
  “家庭教育的‘冷暴力’实质上就是一种精神虐待!”这位心理医生对此忧心忡忡。她告诉记者,这些“冷暴力”很容易影响青少年良好性格的形成,对孩子的健康成长非常不利。
  一位社会学研究所教授认为,家庭“冷暴力”实际上就是亲子之间缺乏沟通的一种表现形式。大多数父母对孩子只是一味地要求,并没有真正去了解他们,久而久之,相互之间的隔阂就越来越深。现在社会上存在的青少年自杀的数字有所上升、青少年犯罪率居高不下等现象,就与家庭“冷暴力”有关。因为这些所谓的“问题孩子”,多半都是老师和家长眼中的“差生”,缺乏关爱。
  由此可见,家庭教育中的“冷暴力”现象不容忽视,应引起有关方面特别是家长足够的重视。要懂得教育孩子首先必须爱孩子,爱孩子更要了解孩子,而要了解孩子,就必须蹲下身来和他们平等地交流。唯有如此,父母的教育才能收到事半功倍的效果。
  (《中国教育报》刘佳婧 陈晓东/文)
  
  师范生免费后还应提高教师待遇
  
  为了“鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”,国务院总理温家宝3月5日提出:“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立相应的制度。”
  任何一项社会职业,其所以能吸引优秀青年并成为社会尊重的职业魅力,除了培养成本以及一般抽象的道德评价这些相对外在的因素外,其本身内在的因素,同时也是更为实在的职业待遇、收益等等状况,无疑才是真正的核心所在。
  那么,时下我们的教师职业待遇状况怎样呢?《教师法》早就规定“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”,然而现实中显然并没做到这一点。一方面,从总体上看,受制于工资之外其他职业福利待遇巨大差异,教师的实际收入根本无法与公务员等量齐观;而另一方面,囿于权力的相对弱势,原本便不高的工资又不能充分到位。
  事实上,长期以来,在各种有关教师职业吸引力的描述中,除了“优秀学生不愿意报考师范院校”外,我们经常听到的还有“师范生毕业后不愿意当教师”“现有教师不安于教育工作,弃教从仕、从商者屡见不鲜”。显然,“师范生免费教育”至多只能对前一个问题有效,无法避免后两个问题和现象的出现,而要根本解决这两个问题,出路只能是:加大政府投入,落实《教育法》,确保教师职业待遇的优越、丰厚、均衡。
  (《南京晨报》张贵峰/文)
  
  专家为“家庭作

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