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教学随笔文章列表 

普通文章一位具有26年数学教学经验的老师教数学的“土”经验(普通文章“复式统计表”教学实践的设想与思考
普通文章口算教学不容忽视普通文章《吨的认识》教学随笔
普通文章分数乘整数教学断想:每一处细节,都是一种思想普通文章教学米的认识时的课堂小意外
普通文章从案例反思看教师的专业成长普通文章提高学生口算能力的几个小方法
普通文章我课堂中的3个故事普通文章“批改”有路巧为径
普通文章谈导思式答疑解难普通文章体验学习,一种重要的学习方式
普通文章挖掘教材中练习题的功能普通文章数学课堂探究式教学点滴谈
普通文章智慧课堂 呼唤“钝感”普通文章小学数学教学生活化的实践与研究
普通文章让数学学具用在“正当时”普通文章浅谈小学低年级学生思维能力的培养
普通文章精心预设 把握有效的生成普通文章让“错误”成为数学教学的亮点
普通文章当学生先行一步普通文章媒体演示取代不了学生的操作
普通文章一次失败的实验引发的思考普通文章创设生动情境 拓展学习空间
普通文章浅谈小学数学教学中的“猜想”普通文章数形结合,促进两种思维和谐发展
普通文章合理安排反馈,深挖习题价值普通文章浅谈小学数学的计算教学
普通文章善用评价 创造精彩课堂普通文章小学数学思想方法教学的思考与实践
普通文章回归数学的精神家园普通文章优质教学
普通文章平衡普通文章精心设计练习 有效放飞思维
普通文章低年级数学教学中记忆能力的培养普通文章让不完全归纳力求“完全”
普通文章加法的好朋友“乘法”普通文章小学数学教学要重视比较法的运用
普通文章玩得快乐 学得开心普通文章课堂上三种生成资源的有效利用
普通文章明理 导思 拓展普通文章在操作中感悟 在交流中获取
普通文章理念 实践 困惑 思考 成长普通文章理性思维,数学的内在美
普通文章浅谈培养学生创新思维之策略普通文章关注课堂提问 走近有效课堂
普通文章扎实:课堂教学的朴素追求普通文章整体把握,突出重点
普通文章数学课上难得“糊涂”普通文章在情境中体验关系,在关系中理解意义
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