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读《窗边的小豆豆》有感:和小豆豆在一起

作者:501郭润滢  时间:2011-11-13    所属年级:小学五年级

  和小豆豆在一起
  ——读《窗边的小豆豆》有感
  我看《窗边的小豆豆》,可能你会说:“你out了,人家都已经看过了,你才来看啊!”哎,out了就out了,只要我爱看就行。
  这本书是日本著名作家黑柳彻子的作品,它描述了作者上小学时的一段真实故事:7岁的小豆豆因为太淘气被学校开除,被妈妈送到了巴学园。里面的教室竟然是电车!怪怪的校长小林宗作极其注重对孩子自身个性的培养,并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。小林校长经常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
  像小林宗作这样的校长,是孩子们心中希望的类型,他的教育理念是:教育是自然的教育。在小林校长的观念中:天天的散步是教育,在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;让孩子在晚上看“新来的电车”是教育,露营、走夜路试胆量也是教育;运动会是教育,茶话会是教育,学种庄稼也是教育;野炊是教育,到医院慰问受伤的军人是教育,参加同学的葬礼也是教育。总之,要让孩子到大自然中去,要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长,这是自然的成长、健康的成长。
  小林先生曾对教师们说:“不要把孩子束缚在老师的计划中,而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划,更要大得多。他为让身体有障碍的孩子(如患有小儿麻痹症的泰明)消除自卑,没有说“大家都一样的……”、“无论什么样的身体,都是漂亮的”,也没有说“请这些同学不要自卑”、“大家要互相尊重”等,而是组织大家“裸游”,让这些孩子在不知不觉中消除了“自己比不上别人”的“劣等意识”。为了让身体矮小的高桥“树立自信”,校长专门设计了一些适合身材矮小者参加的运动项目,结果是运动会所有项目的第一名都是高桥(而且年年如此)。为了让孩子营养全面,小林先生没有对家长说“请注重不要让孩子养成偏食的毛病”、“请注重营养的全面与均衡”之类的话,而是说要让孩子的饭盒里有“山的味道”和“海的味道”。为了让孩子在吃饭时专心,不说“不许说话,认真咀嚼”,而是让孩子们在饭前唱“好、好、嚼呀!”的歌曲……这些设计煞费苦心,而看起来却非常自然,其结果又是那么地良好。
  可是,巴学园最终却被炸毁了,电车教室,小树校门,有“山的味道”和“海的味道”的饭菜都消失了。小豆豆美好的校园生活也没了。我感到很难过,原来充满生机,少见的一所学校,居然就这样带着孩子们的回忆变成了一座废墟,小豆豆他们一定很伤心。故事的结局实在令人震撼。
  读了这本书后,我不仅学到了很多,还爱上了这本让我印象深刻的著作。
  指导老师张金燕

 
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